• er energisk, fagligt dygtig og brænder for både undervisning og pædagogik
• har stor virkelyst og en naturlig autoritet
• har lyst til at udvikle vores skole i samarbejde med herlige elever, dygtige kolleger og engagerede forældre
• er nærværende, hjertevarm og kan se sig selv på en fri skole med et stærkt og forpligtende fællesskab samt et inspirerende læringsmiljø.

Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier
Vi søger en læsevejleder til SPS-afdelingen (specialpædagogisk støtte) til erhvervsuddannelserne. Som læsevejleder skal du medvirke til at yde støtte til skolens SPS-elever, så de kan gennemføre deres uddannelse med det bedst mulige resultat.

Støtteformerne kan variere fra elev til elev, men du forventes primært at arbejde med støtte til ordblinde elever. Dine opgaver vil hovedsageligt være at støtte eleverne i at anvende it-kompenserende læse-, skrive- og staveværktøjer.

Målet med studiestøttetimerne er at arbejde strategisk og langsigtet med at formulere og strukturere fagligt stof. Studiestøtten knytter sig til elevens almene undervisning og de emner, der arbejdes med. Eleven og læsevejlederen arbejder med studierelevante tekster eller elevens egne skriftlige opgaver. Det kan foregå enten individuelt eller på hold.

I enkelte tilfælde skal læsevejlederen også kunne medvirke til at skabe faglig og social struktur for elever med andre psykiske funktionsnedsættelser, fx ADHD, ADD mv. Jobbet kan derfor også indebære her-og-nu-indsatser, når afdelinger fx har brug for hurtigt at kunne følge op på udfordringer. Du vil derfor indgå i et tæt samarbejde med skolens øvrige medarbejdere, herunder læsevejledere, uddannelsesvejledere, SPS-vejledere og undervisere.

Dine primære arbejdsopgaver bliver
•    Ordblindetest
•    Vurdering af den ordblinde elevs behov for it-kompenserende hjælpemidler, studiestøttetimer mv.
•    Planlægning og tilrettelæggelse af aktiviteter med udgangspunkt i elevens behov og mål – primært for de ordblinde elever
•    At indgå i elevernes daglige studieliv og understøtte dem i fx gruppearbejde, eksaminer, struktur og læseforståelse i forhold til fagligt stillede opgaver
•    Kontaktskabende og formidlende arbejde i forhold til andre aktører i SPS-samarbejdet
•    Teammøder og tværfagligt samarbejde
•    Relationsarbejde og bekymringssamtaler med unge, forældre og andre samarbejdspartnere
•    Udarbejdelse af forløbsbeskrivelser og genansøgninger.

Dine kompetencer
•    Du er uddannet læsevejleder, eventuelt med en pædagogisk baggrund eller tilsvarende, og du har indgående kendskab til it-kompenserende hjælpemidler, herunder læse- og skrivestøttende programmer som fx AppWriter
•    Du er en tydelig og troværdig voksen med gode kommunikative evner, der forstår at sætte rammer og indgå i relationen med unge
•    Du er robust og fleksibel – det vil sige, at du kan arbejde selvstændigt og samtidig indgå i et team med plads til både alvor og humor
•    Du evner naturligt at ”bryde isen”, tage initiativ og hjælpe eleverne i forhold til deres udfordringer
•    Du har overblik og gode planlægningsevner, så du skaber sammenhæng i arbejdet og for dine SPS-elever
•    Du har erfaring med lignende opgaver og funktioner
•    Du har lyst til at arbejde med unge – og formår at favne, vejlede, inddrage og støtte eleverne
•    Det er en fordel, hvis du har kendskab til SPS/studiestøtte på erhvervsuddannelserne, men det er ikke et krav

Om os
På Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier bliver du en del af en stærk og ambitiøs uddannelsesinstitution, hvor faglighed, udvikling og fællesskab går hånd i hånd. Med ca. 2.500 årselever og 440 medarbejdere på vores adresser i Herning og Ikast arbejder vi hver dag for at skabe uddannelser af høj kvalitet. 

Vi tilbyder et bredt udbud af tekniske, merkantile og landbrugsrettede erhvervsuddannelser samt de gymnasiale uddannelser EUX, HHX og HTX, 10. klasse og kursusvirksomhed. Det giver en dynamisk arbejdsplads med stor faglig bredde, stærke samarbejder og gode muligheder for udvikling for både elever og medarbejdere.

Hos os får du kollegaer, der brænder for deres fag og for at gøre en forskel for unge mennesker. Vi har en uformel omgangstone, korte beslutningsveje og en kultur, hvor der er plads til initiativ, ansvar og nye idéer.

Vil du vide mere?
Du er velkommen til at kontakte Karina Søbirk Sørensen, leder af vejledningscenter, på tlf. 2948 8520 med uddybende spørgsmål i uge 27 og efter uge 30.

Tiltrædelse, løn- og ansættelsesvilkår
Tiltrædelse den 1. oktober 2026 eller tidligere hvis muligt.
Ansættelsen sker i henhold til gældende overenskomst mellem Finansministeriet og den forhandlingsberettigede organisation. Der er en attraktiv pensionsordning.
Vi lægger vægt på fleksible arbejdsforhold og en god balance mellem arbejdsliv og privatliv.

Ansøgningsfrist og ansættelsesprocedure
Der er ansøgningsfrist den 10. august kl. 09.00.
Du kommer i betragtning til jobbet ved at sende ansøgning og relevant dokumentation via knappen "Søg jobbet”.
Vi forventer at holde samtaler den 20. august og igen den 25. august.

Mangfoldighed og inklusion
På Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier arbejder vi aktivt for at fremme en kultur præget af ordentlighed, lighed, inklusion og diversitet. Vi ønsker en arbejdsplads fri for diskrimination og sexisme.
Vi opfordrer derfor alle kvalificerede kandidater til at søge stillingen – uanset etnicitet, køn, alder, religion, handicap eller seksuel orientering.

Fladsåskolen afd. Mogenstrup søger en engageret, relationsstærk og pædagogisk kompetent lærer til udskolingen til at varetage dansk med delt klasselærerfunktion. Derudover tænker vi at det kan kombineres med en række øvrige fag. Hvis muligt ville det være fint at få dækket idræt.   

Såfremt det kunne have interesse, er skolen indstillet på at afsætte tid og penge til at tage linjefaget tysk. Men dette er blot et tilbud, ikke et krav der begrænser i forhold til ansættelse.

Fladsåskolen er en dejlig skole, der er i god udvikling. Fladsåskolen har et fagligt dygtigt og engageret personale, gode fysiske rammer og en sund økonomi. På Fladsåskolen er trivsel for alle vigtigt - både for elever såvel som for personale. Fladsåskolen har en rigtig god APV. Hertil skal lægges en stærk forældreopbakning og ikke mindst lærelystne elever.

Fladsåskolen har en fleksibel arbejdstidsaftale, hvor der er god mulighed for at planlægge arbejdstiden og -stedet efter egne behov. 

Vi tilbyder

• en skole med godt arbejdsklima, hvor der er plads til forskellighed
• engagerede og interesserede elever
• positive og fagligt kompetente kollegaer
• en dynamisk og humoristisk personalegruppe, hvor teamånd, anerkendelse, samarbejde og plads til forskellighed er nogle af grundstenene i hverdagen

Vi forventer, at du

• er læreruddannet
• er fagligt dygtig og tydelig i din klasseledelse
• er god til at indgå i forpligtende (team)samarbejde og andre relevante professionelle læringsfællesskaber
• har en anerkendende pædagogisk tilgang og har lyst til at sætte dit positive præg på skolen
• har lyst og viljestyrke til at give eleverne et fagligt og personligt løft
• er dedikeret, mødestabil og engageret

Vi har fokus på 

• deltagelsesmuligheder for flere – stærke almene fællesskaber
• høj faglighed og trivsel som skolens omdrejningspunkt
• at styrke teamsamarbejdet i årgangsteam og i de enkelte afsnit (indskoling, mellemtrin, udskoling)
• at videreudvikle en stærk målfastsættelses- og evalueringskultur
• styrke skole/hjemsamarbejdet

Fladsåskolen er en skole på to matrikler i naturskønne omgivelser sydøst for Næstved.

På afd. Korskilde er der 220 elever fra 0.-6. klasse og på afd. Mogenstrup er der 540 elever fra 0.-9. klasse.

Vi er i fuld gang med at udvikle skolen, og vi forventer, at du vil medvirke til denne proces.

Du kan se job- og personprofilen her.

Løn- og ansættelsesvilkår sker i henhold til gældende overenskomst mellem KL og LC.

Oplysninger om startløn og forventet løninterval 
Via linket her kan ses oplysninger om relevant løninterval for den konkrete stilling. I oversigten vælges Næstved Kommune, hvilken stillingskategori (overenskomst) du ansøger til og yderligere hvilken stilling du søger. I tabellen derunder kan ses de relevante oplysninger for den konkrete stilling.

Tiltrædelse 1. september/1. oktober 2026.                                                                                         

Arbejdstid pr. uge 37 timer.

Vil du vide mere
Du er velkommen til at kontakte skolen for at høre nærmere om stillingen.

Kontakt Udskolingsleder Maria Røndbjerg-Christensen på telefon 2545 1681 eller Distriktsskoleleder Bo Hauge Laursen på telefon 2545 0778.

Ansøgningsfrist søndag d. 9. august 2026.

Ansættelsessamtaler afholdes tirsdag d. 11. august 2026 fra kl. 14.

Du søger stillingen ved at sende din ansøgning, CV og anden relevant dokumentation og uddannelsesbevis elektronisk via ansøgerknappen ”Ansøg”.

Vi ser frem til at modtage din ansøgning.                

I Herlev Kommune satser vi massivt på folkeskolen og investerer 21 mio. kr. årligt i almenskolerne fra 2026. Midlerne går blandt andet til tolærerordning i dansk og matematik, kompetenceudvikling samt flere voksne i SFO og klub. Det giver dig bedre rammer for at lave undervisning af høj kvalitet og skabe stærke relationer. Og dermed gøre en forskel for børnene i både skole, SFO og klub. Derudover er vi i gang med at etablere lokale skoler på hver sin matrikel med tæt og nærværende ledelse og et stærkt lokalt fællesskab.

Lindehøjskolen har omkring 900 elever og ca. 150 medarbejdere. Skolen er en 4-sporet skole og er organiseret i indskoling, mellemtrin og udskoling. Vi har SFO´en på skolen og klubben er få minutters gang fra skolen. 

På Lindehøjskolen er udgangspunktet, at alle børn og voksne gør det bedste, de kan. På Lindehøjskolen arbejder vi målrettet for at skabe stærke læringsfællesskaber, hvor elevernes læring, trivsel og udvikling er i centrum. Vi lægger vægt på, at eleverne ikke kun lærer fagligt, men også lærer at gå i skole, indgå i fællesskaber og udvikle gode arbejds- og læringsvaner.

Vi har i skoleåret 2026 fået vedtaget skolens værdier og udarbejdet ordensregler, som ligger i forlængelse af disse. Der arbejdes fokuseret på at fastholde, vedligeholde og videreudvikle kulturen, som vi ser som grundlaget for det gode fællesskab.

Der er med andre ord tydelige rammer og forventninger til alle, der er en del af fællesskabet på Lindehøjskolen. Reglerne og værdier er de samme uanset om man er i skolen, SFO eller klub.

Med udgangspunkt i folkeskolelovens §1 er værdierne og ordensreglerne udformet så de klart og tydeligt kommunikerer, de krav og forventninger som fællesskabet stiller til medarbejderne, elever og de forældre, der har valgt at indskrive deres børn på Lindehøjskolen. Tanken med dette er, at når alle forstår og accepterer rammen for fællesskabet, så giver det den enkelte tryghed. 

Vi ønsker at inddrage forældrene i et tæt samarbejde om den enkelte elev og fællesskabet generelt. Forældre anses som en vigtig ressource i arbejdet med at danne og uddanne eleverne til det liv, der venter dem efter folkeskolen. For os er inklusion ikke at bede fællesskabet rumme og lave en masse særregler, men at lære eleverne at være i fællesskabet indenfor fællesskabets ramme.

Vi arbejder med trygge og sammenhængende overgange gennem skoleforløbet. Derfor er mellemtrinslærerne i dansk og matematik to-lærer i alle dansk- og matematiktimer i den indskolingsklasse som de i skal have i 4. klasse. Lærerne følger på den måde eleverne videre op på mellemtrinnet, så relationer, genkendelighed og kendskab til elevernes læring og udvikling bevares over tid. 

På mellemtrinnet fortsætter arbejdet med tolærerordning i dansk og matematik i to lektioner om ugen, så eleverne fortsat oplever støtte, tydelige læringsfællesskaber og høj kvalitet i undervisningen. På mellemtrinnet er det elevernes kommende dansk og matematiklærer i udskolingen, der er to-lærer. Dermed gentages praksis og overgangen fra mellemtrinnet til udskolingen bliver igen tryg og sammenhængende og kendskabet til elevernes læring og udvikling bevares. 

Vi er en skole, som vægter faglighed, samarbejde og udvikling for alle på skolen højt, både vores elever og medarbejdere. Derfor arbejder vi sammen i professionelle læringsfælleskaber, både lærere, pædagoger og ledelse. Man står ikke alene, hverken i team, på årgange eller der hvor opgaverne udfordrer. Vi investerer tid og ressourcer i at lykkes med vores opgaver, og har ledelse tæt på. 

Vi udvikler løbende tiltag, som skal understøtte vores visioner om børnenes læring, trivsel og dannelse. Vi arbejder med flere indsatser på skolen - blandt andet forsat udvikling af arbejdet i de omtalte professionelle læringsfællesskaber. I år med fokus på det faglige samarbejde om undervisning og fritidsaktiviteter.

Vi søger en matematiklærer, der brænder for at lave varieret, motiverende og alsidig undervisning for alle skolens elever. Stillingen indeholder matematik i 3., 6. og 7. klasse, som suppleres med andre fag, du har kompetencer inden for. Der forventes en udstrakt grad af samarbejde med kolleger, både lærere og pædagoger, vejledere og ledere. Det forventes desuden, at der er et tæt samarbejde med forældrene om deres børn. 

Du er uddannet matematiklærer. Du har stærke kompetencer i forhold til:

• et anerkendende børnesyn og har gode relationskompetencer.
• klasserumsledelse – du kan skabe et godt, trygt og inkluderende læringsmiljø.
• at være med til at skabe et godt forældresamarbejde.
• at have et godt humør og vilje til samarbejde med både med lærere, pædagoger og andre faggrupper i dit team og på skolen generelt.

Stillingen er en fuldtidsstilling og ansættelsen er fra 1. september 2026 eller snarest derefter. Ansættelse sker i henhold til gældende overenskomst. Løn fastsættes efter principperne for ny løn. Det konkrete lønudspil oplyses i forbindelse med en eventuel samtale. 

Der indhentes børne- og straffeattest for medarbejdere, der ansættes på skolerne i Herlev Kommune.

Herlev Kommune har røgfri arbejdstid.

Der er ansøgningsfrist den onsdag den 12. august 2026. Samtaler forventes afholdt i uge 34.

Vi håber, at du er blevet nysgerrig og vil kontakte os, hvis du har spørgsmål eller vil se skolen inden du sender din ansøgning, er velkommen til at ringe til faglig leder for indskolingen Henrik Falkeborg på 2047 1255. Så laver vi en aftale der.

På herlev.dk kan du møde nogle af vores medarbejdere fra forskellige arbejdspladser i kommunen. De fortæller hver især om, hvad de arbejder med, og hvorfor de er glade for deres arbejde.

Du søger stillingen online. Husk at vedhæfte din ansøgning, CV og andre relevante bilag. Når du har sendt ansøgningen, modtager du en e-mail som kvittering. Vær opmærksom på, at mailen kan være placeret i din mappe ”Spam/uønsket post”.

Herlev er placeret i hjertet af hovedstadsområdet med en velfungerende infrastruktur. Transportmulighederne til og fra Herlev er gode og bliver forstærket med den kommende letbane og de fire letbanestationer i byen. Samtidig byder Herlev på let adgang til grønne områder. Vi er i fuld gang med at udvikle byen, så den også i fremtiden har et levende handelsliv, en spændende bymidte og er attraktiv at bo og drive virksomhed i.

I Herlev Kommune arbejder vi ambitiøst og målrettet på at sikre, at vores tilbud til borgerne også i fremtiden er på et højt niveau. Det gør vi ved at indrette organisationen med et større fokus på at styrke fagligheden og understøtte dialogen med borgerne, samt forkorte afstanden mellem det lokale politiske niveau og kommunens medarbejdere.

Om jobbet:
I udskolingen søger vi en dansk- og kristendomskundskabslærer på kommende 7. årgang. Vi ser gerne at du også har kompetencer i samfundsfag og/eller idræt. 

Der vil være tovoksentimer og dansk som andetsprogstimer tilknyttet til stillingen.

Stillingen er som udgangspunkt på fuld tid, men der er mulighed for efter aftale at blive ansat på nedsat tid, ca. 80%. 

Din profil:
Stillingen indeholder delt klasselærerfunktion i en nydannet 7. klasse. Vi forventer derfor at du har ideer og værktøjer til skabe en god klassekultur, og at du har erfaring med og/eller ideer til at understøtte opbygningen af gode relationer til og mellem eleverne. 

Stillingen fordrer linjefag i dansk og kristendomskundskab. Vi ser også gerne at du har linjefag eller tilsvarende kompetencer i samfundsfag og/eller idræt.

Den rette kandidat er en tydelig klasserumsleder, arbejder struktureret og på et fagligt og didaktisk højt niveau. Vi integrerer bevægelse og projektorienteret undervisning i vores linjeuger i udskolingen, så kandidater skal have interesse for disse elementer. 

Du motiveres af og bidrager ind i et stærkt socialt og fagligt kollegialt miljø med højt til loftet, gensidig forpligtelse og mange gode grin i hverdagen. Vi samarbejder om fælles årsplaner og undervisningsforløb.

Derfor skal du vælge os:
Frederiksbjerg Skole ligger i en central og attraktiv del af Aarhus midtby. Her har 820 børn og ca. 90 ledere og medarbejdere en aktiv hverdag. 

Skolen er det naturlige førstevalg for størstedelen af lokalområdets børn, ligesom der er stor efterspørgsel efter skolen fra børn udefra. Det er ikke uden grund. Frederiksbjerg skole blev indviet i 2016 og er indrettet med faglokaler, loungeområder, formidlingstrapper og klatrevægge understøtter skolens pædagogik og didaktik. Skolen har et stærkt bevægelses-DNA og er indrettet med 100 forskellige bevægelsesmuligheder. Du kan få et indblik i skolens indretning og pædagogik her: Om skolen (aarhus.dk). 

Skolen har tre afdelinger med hver sin pædagogiske leder. Indskolingen, hvor vi arbejder efter KRAI-principperne (Kompetencebestemt Rullende Aldersintegreret Indskoling), mellemtrinnet, hvor vi arbejder med fagklynger, samt udskolingen, hvor vi har linjeklasser som eleverne prioriterer efter interesse. Du kan få en introduktion til de tre afdelinger her: Sådan underviser vi (aarhus.dk). 

Skolens aktive udearealer og store terrasser inddrages i leg og undervisning. De inviterer samtidig til et tæt samspil med lokalområdets beboere, som benytter skolens faciliteter. Skolen bruger byens og lokalområdets tilbud – idrætsfaciliteter, svømmehal mv. Skolen ligger tæt ved skov og strand, så på mange måder er Frederiksbjerg skole en landsbyskole i midtbyen. 

Løn og ansættelsesvilkår:
Løn og ansættelsesvilkår vil være i henhold til gældende overenskomst. Endelig lønfastsættelse sker efter forhandling med den forhandlingsberettigede faglige organisation på baggrund af kvalifikationer, medmindre stillingen er omfattet af en forhåndsaftale, som kan danne grundlag for lønfastsættelsen
  
Ugentligt timetal: Fuldtid

Der vil blive indhentet børne- og straffeattest og ansættelse sker under forudsætning af, at attesterne ikke viser, at du er uegnet/uværdig til stillingen. Du kan læse mere her om hvordan vi behandler dine oplysninger her.

Stillingen søges ved at klikke på linket ”søg job”. Du bedes angive dine linjefag ved gatewayspørgsmålene. 

Vi vil bede dig vedlægge dokumentation for uddannelser, herunder dit lærereksamensbevis, samt relevante udtalelser eller bilag.

Hvis du vil vide mere:

Henvendelser rettes til Tine Bay Rasmussen, vice- og udskolingsleder på mail rbti@aarhus.dk eller telefon 21708849 (ferie i uge 28-31)

Yderligere information findes på skolens hjemmeside: Frederiksbjerg Skole

Ansøgning
Klik på ”Ansøg” nedenfor for at udfylde og sende din ansøgning. Alle felter med * skal udfyldes. Først når du har modtaget en kvittering pr. e-mail, har vi modtaget din ansøgning.
 
Ansøgningsfrist: 16. august 2026. Ansættelse fra den 1. oktober 2026.
 

  
Om Aarhus Kommune
Aarhus Kommune er en af Jyllands største arbejdspladser, hvor 28.000 professionelle og passionerede kollegaer hver dag arbejder for at gøre visioner til virkelighed og skabe værdi for borgere og samfundet omkring os. Vi er en arbejdsplads, der vægter faglighed og samarbejde højt og vi tror på, at vores forskelligheder er med til at gøre Aarhus for en god by for alle.   

Sammen arbejder vi for en bæredygtig og inkluderende by, hvor både ansatte, borgere, virksomheder og naturen kan trives og blomstre. Vi har ambitioner for byen – og for dig. Kom og vær med!

 

• skaber du struktur, overblik og tryghed
• opbygger og vedligeholder du et stærkt klassefællesskab, hvor elevernes forskelligheder bliver set som en styrke
• planlægger du varieret, spændende undervisning, hvor eleverne er aktive og nysgerrige
• samarbejder du tæt med dit team – vi mødes fast hver uge og bruger hinanden aktivt

• er uddannet lærer med linjefag i dansk og kan også se dig selv undervise i nogle af de praktisk/musiske fag
• er stærk i klasserumsledelse og kan skabe ro, når det er nødvendigt og begejstring det meste af tiden
• har en af dine klare styrker i at tilrettelægge undervisning, der fanger eleverne
• er god til at mentalisere og se bagom elevernes adfærd, når der er særligt brug for det
• tror på, at relationer og tydelige forventninger er nøglen til læring
• trives med teamsamarbejde og bidrager med både faglighed og godt humør

• en skole i bevægelse, hvor dine idéer bliver taget seriøst
• høje, positive forventninger – både til eleverne og til hinanden
• et stærkt teamsamarbejde med faste ugentlige teammøder
• engagerede kolleger, der deler viden, grin og ansvar
• en primærlærerrolle, hvor du virkelig kan gøre en forskel og være en betydningsfuld voksen for nogle skønne børn

• har erfaring med ledelsesarbejdet i skolen
• har en faglig interesse i styrkelse af tilgangen til holddeling på tværs af årgangene.
• ønsker at være med i en proces om skabelse af mangfoldige børnefællesskaber
• oplever at et godt skole/hjem samarbejde er vigtigt
• arbejder systematisk, struktureret og effektivt på at fuldføre og afslutte opgaver og projekter

• skal være den synlige og motiverende leder, der viser interesse for dine omgivelser og som forstår vigtigheden af at skabe en tilgang og en kultur, som medarbejdere kan lide at være en del af
• er vant til at samarbejde i et miljø præget af viden om børn og unge
• har personlig autoritet, lederformat, samt didaktisk og pædagogisk indsigt og energi

• praktisk og teoretisk viden, som ligger inden for læringsledelse og personaleledelse
• bred erfaring og viden om inkluderende børnefællesskaber gerne specialpædagogiske kompetencer
• nærværende og synlig i den pædagogiske dagligdag
• flair for pædagogiske/administrative processer, som understøtter den fælles kerneopgave
• bidragende til lederteamets samlede opgaveløsning

• vedholdende og i stand til at håndtere mange samtidige opgaver
• opgave-, handlings- og resultatorienteret og løser samvittighedsfuldt alle typer opgaver
• praktisk, realistisk og har fokus på at løse opgaver på den mest effektive måde
• møder mennesker med anerkendelse og respekt
• besidder et positivt livssyn
• gode samarbejdsevner og har blik for at involvere de relevante interessenter i beslutningsprocesserne

• har erfaring med ledelsesarbejdet i skolen
• har en faglig interesse i styrkelse af tilgangen til holddeling på tværs af årgangene.
• ønsker at være med i en proces om skabelse af mangfoldige børnefællesskaber
• oplever at et godt skole/hjem samarbejde er vigtigt
• arbejder systematisk, struktureret og effektivt på at fuldføre og afslutte opgaver og projekter

• skal være den synlige og motiverende leder, der viser interesse for dine omgivelser og som forstår vigtigheden af at skabe en tilgang og en kultur, som medarbejdere kan lide at være en del af
• er vant til at samarbejde i et miljø præget af viden om børn og unge
• har personlig autoritet, lederformat, samt didaktisk og pædagogisk indsigt og energi

• praktisk og teoretisk viden, som ligger inden for læringsledelse og personaleledelse
• bred erfaring og viden om inkluderende børnefællesskaber gerne specialpædagogiske kompetencer
• nærværende og synlig i den pædagogiske dagligdag
• flair for pædagogiske/administrative processer, som understøtter den fælles kerneopgave
• bidragende til lederteamets samlede opgaveløsning

• vedholdende og i stand til at håndtere mange samtidige opgaver
• opgave-, handlings- og resultatorienteret og løser samvittighedsfuldt alle typer opgaver
• praktisk, realistisk og har fokus på at løse opgaver på den mest effektive måde
• møder mennesker med anerkendelse og respekt
• besidder et positivt livssyn
• gode samarbejdsevner og har blik for at involvere de relevante interessenter i beslutningsprocesserne

• har erfaring med ledelsesarbejdet i skolen
• har en faglig interesse i styrkelse af tilgangen til holddeling på tværs af årgangene.
• ønsker at være med i en proces om skabelse af mangfoldige børnefællesskaber
• oplever at et godt skole/hjem samarbejde er vigtigt
• arbejder systematisk, struktureret og effektivt på at fuldføre og afslutte opgaver og projekter

• skal være den synlige og motiverende leder, der viser interesse for dine omgivelser og som forstår vigtigheden af at skabe en tilgang og en kultur, som medarbejdere kan lide at være en del af
• er vant til at samarbejde i et miljø præget af viden om børn og unge
• har personlig autoritet, lederformat, samt didaktisk og pædagogisk indsigt og energi

• praktisk og teoretisk viden, som ligger inden for læringsledelse og personaleledelse
• bred erfaring og viden om inkluderende børnefællesskaber gerne specialpædagogiske kompetencer
• nærværende og synlig i den pædagogiske dagligdag
• flair for pædagogiske/administrative processer, som understøtter den fælles kerneopgave
• bidragende til lederteamets samlede opgaveløsning

• vedholdende og i stand til at håndtere mange samtidige opgaver
• opgave-, handlings- og resultatorienteret og løser samvittighedsfuldt alle typer opgaver
• praktisk, realistisk og har fokus på at løse opgaver på den mest effektive måde
• møder mennesker med anerkendelse og respekt
• besidder et positivt livssyn
• gode samarbejdsevner og har blik for at involvere de relevante interessenter i beslutningsprocesserne

Vi søger en pædagogisk vejleder, der kan understøtte vores arbejde med at skabe faglige og sociale deltagelsesmuligheder for alle børn. På Skolen på Grundtvigsvej arbejder vi for at skabe et fællesskab, hvor alle hører til, og alle har noget at bidrage med. Det gør vi, fordi vi ved, at alle vokser, når vi lykkes, og det gør vi bedst sammen med andre.  Derfor arbejder vi med aldersblanding, holddeling og Projektbaseret Læring som en rød tråd gennem hele skoleforløbet. Vi søger lige nu en ny kollega, der vil være del af vores velfungerende vejlederteam/ressourcecenter, der samarbejder med vores dygtige lærere og pædagoger om alt fra udvikling af det almene læringsmiljø til indsatser for børn i udfordringer. Det hele sker i tæt samarbejde ud fra devisen: Fælles børn, fælles ansvar, fælles praksis.

Som pædagogisk vejleder er dine opgaver meget varierede. Du indgår i indsatser om udvikling af det almene læringsmiljø, bl.a. med særligt fokus på deltagelse for børn i udfordringer. Som vejleder indgår du i undervisningen, f.eks. som co-teacher og giver vejledning og sparring til teams og enkeltpersoner.  Du bliver en del af vores forebyggende indsatser med fokus på fælles tilgang til læringsmiljø og klasseledelse eller med fokus på arbejdet med relationskompetence og trivsel i samarbejde med lærere og pædagoger. Du fungerer også som tovholder og koordinator på enkeltsager og indgår i samarbejdet med ledelse, forældre og med eksterne samarbejdspartnere om handleplaner og indsatser for børn i udfordringer. Du er i det hele taget en del af sparringen omkring udvikling af skolens læringsmiljø og indsatser.

Vi tilbyder et velfungerende vejlederteam/ressourceteam, herunder et tæt samarbejde med skolens andre vejledere. Der er ligeledes et tæt samarbejde med ledelsen, og vi har de seneste år været optaget af at udvikle vejlederrollen og vores indsatser med fokus på læringsmiljøet, brug af ressourcetimer og vejledning og sparring ind i det. Du bliver også en del af en skole og en medarbejdergruppe, der arbejder ud fra et fælles børnesyn om at børn gør det rigtige, hvis de kan. Der kan være fart på hverdagen, men vi har alligevel en professionel kultur, hvor vi øver os på at dele det, der går godt og det, vi har brug for hjælp til. Vi arbejder vedholdende med inddragelse og samarbejde mellem lærere, pædagoger, vejledere og ledelse. Vi kan lide at være sammen, arbejde sammen og more os sammen.

Vi søger dig som:

• Har baggrund som og dermed godt kendskab til lærerrollen
• Har en stærk pædagogisk og didaktisk faglighed som du har lyst til at bringe i spil i udvikling af læringsmiljø, klasseledelse og undervisning med deltagelsesmuligheder for alle 
• Har en kombination af teoretisk viden og praktisk erfaring – evt. i relation til autismespektret, ADHD, angstproblematikker eller skolefravær
• Kan se potentialerne i at skabe deltagelsesmuligheder for alle med afsæt Projektbaseret Læring
• Har erfaring med vejledning ind i læringsmiljøet og gerne en vejlederuddannelse
• Trives med en vejlederrolle, som fordrer at du både kan gå forrest, bagved eller ved siden af – alt efter hvad behovet er
• Næres af at være en del af et professionelt teamsamarbejde
• Trives i et forpligtende og ligeværdigt teamsamarbejde mellem lærere og pædagoger

Vi gør opmærksom på, at der indhentes straffeattest og børneattest ved nyansættelser i Frederiksberg Kommune samt at kommunen ønsker at fremme ligestillingen og derfor opfordrer alle kvalificerede til at søge uanset alder, køn, religion, etnisk tilhørsforhold eller handicap.

Ansøgning sendes elektronisk via Frederiksberg Kommunes hjemmeside. Medsend cv, bilag og eksamensbevis.

Ansættelse pr. 01.10.2026. Ansøgningsfrist 14.08.26.  Der afholdes 1.samtale d.20.08.26. og 2.samtale d.27.08.26.

For nærmere info kontakt konstitueret skoleleder Jesper Rud Christoffersen, 28980536

Frederiksberg er en levende by med et dynamisk bysamfund. Byens sjæl bygger på vores historie og klassiske arv og er med til at præge den spændende udvikling af Frederiksberg som en grøn, sund og pulserende del af Hovedstaden.
Vi er en moderne kommune, der betjener 104.305 borgere. Frederiksberg Kommune ønsker at fremme ligestillingen og opfordrer derfor alle kvalificerede til at søge uanset alder, handicap, race, hudfarve, religion eller tro, politisk anskuelse, seksuel orientering, kønsidentitet, kønsudtryk eller kønskarakteristika eller national, social eller etnisk oprindelse.