• At støtte børnene i deres læring og sociale samspil
• At bidrage til at skabe struktur, tryghed og forudsigelighed i hverdagen
• At samarbejde tæt med klassens lærere, pædagoger og forældre
• At deltage aktivt i planlægning og aktiviteter – både i og uden for klassen

• Er interesseret i specialpædagogik og i at lære mere om børn med særlige behov
• Har en anerkendende og tålmodig tilgang til børn
• Er relationsstærk og god til at skabe tillid
• Er fleksibel, nærværende og møder børnene dér, hvor de er
• Har hjertet det rette sted og et godt humør

• En hverdag fuld af smil, små sejre og meningsfulde relationer
• Et engageret og fagligt stærkt team
• Et trygt og humoristisk arbejdsmiljø, hvor vi hjælper hinanden
• Mulighed for faglig udvikling inden for specialpædagogik

• Stillingen er et barselsvikariat som ønskes besat hurtigst muligt
• Arbejdstid: 28 timer pr. uge
• Arbejdssted: Skolen ved Gurrevej
• Ansøgningsfrist: 23. november

• er uddannet pædagog
• er engageret, nærværende og nysgerrig på børnene
• møder børnene med anerkendelse, empati og respekt
• har faglig bevidsthed og lyst til at bidrage aktivt til vores læringsfællesskab
• trives i et team, hvor samarbejde, refleksion og udvikling er i fokus
• har stærke relationskompetencer og kan skabe trygge rammer, hvor alle børn føler sig set og hørt
• kan planlægge og gennemføre pædagogiske aktiviteter med fokus på leg, fællesskab og udvikling
• er fagligt nysgerrig og har lyst til at lære sammen med kolleger – giver og modtager feedback og bidrager til fælles udvikling
• er ressourcestærk og omstillingsparat, og kan hjælpe med pædagogiske opgaver i hele huset
• og kan arbejde 35 eller 37 timer om ugen

• Har interesse for specialpædagogik og trivsel i dagbehandling.
• Kan skabe struktur, forudsigelighed og tryghed i elevernes hverdag.
• Møder elever og familier med en anerkendende, empatisk og respektfuld tilgang.
• Er stærk relationelt og med en stor portion tålmodighed, nærvær og vedholdenhed.
• Har et positivt mindset og ser muligheder – også på de udfordrende dage.
• Har lyst til et tæt samarbejde med kollegaer, forældre og tværfaglige samarbejdspartnere.
• Kan bidrage med dokumentation, fx udtalelser og statusbeskrivelser.

• L-klasserne (dagbehandling)
• D-klasserne (elever med ADHD)
• Nygård Skole (elever med ASF)
• Team V (elever med vidtgående indlæringsvanskeligheder)

• En skole med ca. 90 dejlige elever og 50 engagerede lærere og pædagoger
• Et tæt, støttende teamsamarbejde og højt fagligt niveau
• En hverdag med både fordybelse, udvikling og plads til smil
• Et arbejdsmiljø, hvor faglighed, trivsel og humor går hånd i hånd
• Gode muligheder for kompetenceudvikling inden for specialpædagogik og dagbehandling

• Ansøgningsfrist torsdag d. 20.november kl. 12.
• Samtaler: Vi afholder samtaler d. 24. + 25. november 2025.
• Tiltrædelse: 1.1.2026 eller gerne før.
• Stillingen er på 37 timer
• Løn og ansættelsesvilkår efter gældende overenskomst
• Vi indhenter straffe- og børneattest ved ansættelse

Pædagog til 30-37 timer til 190-årig børnehave

Vil du være en del af Helsingør Børneasylets historie og bidrage til et nærværende miljø, hvor relationer og nysgerrighed på egen praksis er i højsædet? Vi søger en pædagog til vores børnehave, der kan starte snarest muligt.

Omme bag den grønne port i Helsingørs travle gågade ligger en lille privat børnehave med plads til 27 børn i alderen 2,10 år til skolestart. Vi bor i et skævt bindingsværkshus, med tilhørende legeplads, som emmer af sjæl, eventyr og historie.

Vi arbejder med et dynamisk fokus på barnets ressourcer og perspektiv. Derfor er det vigtigt, at du kan se dig selv i at arbejde med udgangspunkt i det nye børnesyn. Du skal være nysgerrig og vejledende i samspillet med børnegruppen, også med de børn, som har brug for særlige tiltag for at trives i et alment dagtilbud. Du skal kunne understøtte leg og deltage aktivt i leg og have mod på at videreudvikle et stærkt forældresamarbejde.

Som pædagog hos os bliver du en del af et lille, fagligt stærkt og dedikeret team, som er nysgerrige på hinandens og vores fælles praksis og pædagogiske processer. Vi tager som gruppe ansvar for, at Børneasylet har et dejligt og udviklende arbejdsmiljø. Du vil opleve en synlig ledelse på gulvet, og at hver enkelt medarbejder har indflydelse på egen hverdag og medansvar for udviklingen af en fælles pædagogisk praksis.

Børnehavens åbningstid er kl. 6.30-17 mandag-torsdag og kl. 6.30-16.15 om fredagen, og vi har personalemøde en gang om måneden. Vi har en primær åbner, men det er vigtigt, at du er fleksibel og kan arbejde inden for hele åbningstiden. Der afholdes personalemøde en gang om måneden.

Vi søger en pædagog til 30-37 timer, der kan starte 1/12 eller snarest derefter. Vi afholder samtaler løbende, så send gerne din ansøgning hurtigst muligt.

Hvis du er interesseret i stillingen og har nogen spørgsmål, er du meget velkommen til at ringe til Børneasylets leder Mette på +45 26 21 21 70.

Vi glæder os til at møde dig.

- Helsingør Børneasylet anno 1835

Løn og ansættelsesvilkår:
Løn og ansættelsesvilkår vil være i henhold til gældende overenskomst. Endelig lønfastsættelse sker efter forhandling med den forhandlingsberettigede faglige organisation på baggrund af kvalifikationer, medmindre stillingen er omfattet af en forhåndsaftale, som kan danne grundlag for lønfastsættelsen.

• Tage medansvar og samarbejde omkring den videre udvikling af en stærk hverdagspædagogisk som tager afsæt i Den styrkede pædagogiske læreplan.
• Anvende den neuropsykologiske udviklingsforståelse i forhold til måden hvorpå vi møder, strukturerer og rammesætter legen med børnene (personlige og sociale kompetencer).
• Du vil indgå i et professionelt refleksivt samarbejde, hvor samarbejde, respekt og faglighed vægtes højt.
• Vi arbejder struktureret og skaber rammer og deltagelsesmuligheder for alle børn. Derfor er det vigtigt at alle går i samme retning.
• Du vil blive en del af to teams bestående af 7-9 pædagogiske medarbejdere.
• Du får mulighed for faglig udvikling i samspil med distriktets øvrige institutioner.

• Brænder for at arbejde med børn i 0-6 års alderen.
• Er klar til at udvikle hverdagspædagogikken sammen med dine teamkollegaer.
• Har fokus på at se muligheder i læringsmiljøerne, i forhold til det enkelte barn såvel som for hele børnefællesskabet.
• Er opmærksom på børnenes og egne ressourcer, potentialer og muligheder.
• Er mødestabil, da kollegaer og børn er afhængige af dig for at kunne lykkes med alt det vi drømmer om at udvikle sammen.

• Besidder omsorg og glæde ved samvær med mange forskellige børn og voksne.
• Har en anerkendende tilgang – ser og møder det hele barn.
• Kan strukturere og organisere daglige rutiner og sætte rammen for deltagelsesmuligheder for alle børn
• Kan fastholde aftaler og omsætte mål til praksis, dvs. planlægge og udføre pæd. forløb i forhold til læreplanen samt dokumentere og evaluere.
• Kan (eller er parat til at lære at) arbejde med pædagogiske værktøjer som DPU, sprogtrappen, sprogvurdering og børnelinealen.
• Er glad for at være ude i al slags vejr og gøre brug af naturen.
• Har gode samarbejdsevner, hvor engagement og ansvarlighed er en forudsætning for fællesskabet og ejerskabet i Troldehøjs arbejde.
• Gerne har erfaring med forældresamarbejde og tværfagligt samarbejde
• Har overblik og situationsfornemmelse samt en god portion humor.

• Et hus med store lyse rum og store legepladser
• En stor naturgrund med fire store legepladser som giver mulighed for alt slags udeliv. Hver børnehavestue har adgang til egen legeplads. Vuggestuen har en stor fælles legeplads.
• Mulighed for personlig og faglig udvikling.
• Et hus med godt samarbejde.
• Refleksion over egen praksis bl.a. via selvevaluering og supervision.
• Et tværfagligt samarbejde med psykolog, tale/hørepædagog, socialrådgiver, pædagogiske konsulenter, skoler og andre institutioner.
• En velfungerende forældrebestyrelse.
• Sideoplæring på opgaver du endnu ikke er helt rustet til.

• Åben kommunikation: Vi opfordrer til dialog og feedback, så alle har mulighed for at dele idéer og bekymringer.
• Samarbejde: Vi arbejder tæt sammen i teams, hvor vi deler erfaringer og støtter hinanden i vores daglige opgaver.
• Faglig sparring: Vi værdsætter det kollegiale samarbejde, hvor vi kan udfordre hinandens tanker og finde nye løsninger til gavn for børnene.

• Udvikle og implementere pædagogiske tiltag, der understøtter børns sociale, emotionelle og kognitive udvikling.
• Samarbejde med lærere og kolleger for at sikre en sammenhængende og stimulerende læringsoplevelse for børnene.

• Har en relevant pædagogisk uddannelse og erfaring fra arbejde i en SFO.
• Brænder for at arbejde med indskolingsbørn og har en dyb forståelse for deres behov og udviklingstrin.
• Er i stand til at anvende forskellige pædagogiske metoder og tilgange, herunder leg, læring og inklusion.
• Er åben for at afprøve nye idéer og metoder i din praksis og bidrage til vores fælles faglige udvikling.
• Kan arbejde i tidsrummet mellem kl. 9.30-16.45, fredag til kl. 16.15.

• Du har lyst til at bidrage aktivt til et fagligt fællesskab.
• Du er nysgerrig på børn, kolleger og egen praksis.
• Du trives med struktur og en tydelig rolle i børnenes hverdag.

• Forudsigelighed og genkendelighed – gennem faste rutiner og tydelig struktur i bl.a. overgange.
• Visuel støtte – vi anvender billeder, symboler, piktogrammer og konkrete genstande for at skabe overblik, tydelighed og tryghed.
• Overskuelig indretning – med "rum i rummet", hvor vi har til hensigt børnene tydeligt kan aflæse funktioner og finde pauserum.

• Fokus på selvregulering og medbestemmelse hos børnene.
• Vi styrker børns fællesskaber gennem en tydelig VI-kultur og relationel tilgang.
• Vi arbejder ud fra et ressourcefokuseret perspektiv, hvor vi lyser på det, der virker – og tør tale om det, der bøvler.
• Tydelig rolle- og opgavefordeling mellem de voksne, så vi kan fokusere på den pædagogiske opgave.
• Vi er professionelle voksne, der reflekterer over egen praksis og justerer, når det er nødvendigt.

• Hvor kommer vores børnesyn fra og hvilken betydning har det for vores samlede menneskesyn?
• Hvordan kan den pædagogiske indretning udvikles med afsæt i bæredygtighed og recycling?