Olivia Danmark leverer specialpædagogisk støtte (SPS) til studerende med psykiske og/eller neurologiske funktionsnedsættelser på landets videregående uddannelser og søger aktuelt en faglig støttelærer til at støtte studerende på de naturvidenskabelige uddannelser ved Roskilde Universitet (RUC) på kommende semester.

Der er tale om en fleksibel timeansættelse, hvor arbejdstiden tilrettelægges efter behov og aftale med de studerende. Stillingen kan derfor varetages som et bijob ved siden af dit primære arbejde.

Støtten kan være bredt rettet mod den naturvidenskabelige bachelor eller mere specifikt inden for Molecular Health Science, Environmental Science, molekylærbiologi eller Sofware/Datalogi.  Kendskab til RUC’s uddannelser, projektarbejdsform og de faglige krav på uddannelserne er en fordel.

Formålet med SPS er at sikre, at studerende med en funktionsnedsættelse har mulighed for at gennemføre deres uddannelse på lige vilkår med deres medstuderende. Som faglig støttelærer hos Olivia Danmark er din opgave at yde faglig vejledning og sparring til studerende med psykiske eller neurologiske funktionsnedsættelser, der har behov for ekstra støtte til at udvikle struktur og systematik i studiearbejdet samt understøtte læring og fastholdelse af faglig viden.

Du vil blive tilknyttet én eller flere studerende efter aftale. Omfanget af timer varierer afhængigt af den studerendes bevilling og behov. Hver studerende har som udgangspunkt en rammebevilling på 20 timer pr. semester.

Støtten kan foregå både online og fysisk på eller omkring den studerendes uddannelse. Forløbet tilrettelægges i samarbejde med den studerende og tager udgangspunkt i dennes individuelle behov.

Som faglig støttelærer kan du blandt andet hjælpe den studerende med at:

• Skabe fagligt overblik samt opbygge struktur og systematik i studiearbejdet.
• Understøtte forståelsen og bearbejdningen af komplekst naturvidenskabeligt stof.
• Støtte arbejdet med rapporter, projektarbejde og større skriftlige opgaver.
• Hjælpe med at afkode krav og forventninger på uddannelsen.
• Assistere med planlægning, prioritering af pensum og eksamensforberedelse.

• Har en kandidatgrad inden for et naturvidenskabeligt fagområde.
• Har minimum ét års relevant undervisningserfaring på universitetsniveau.
• Har stærke faglige kompetencer inden for ét eller flere naturvidenskabelige områder, gerne relateret til Molecular Health Science, Environmental Science, molekylærbiologi, Software/Datalogi eller lignende.
• Motiveres af at hjælpe studerende med at udvikle deres faglige kompetencer.
• Har kendskab til RUC’s uddannelsesstruktur og projektorienterede undervisningsform – eller anden erfaring, der kvalificerer dig i at støtte studerende i at navigere i rammer og krav på RUC.

Vi forestiller os eksempelvis, at du er ph.d.-studerende, undervisningsassistent, ekstern lektor, forskningsmedarbejder eller kandidat med anden relevant erfaring med universitetsundervisning.

• En fleksibel timeansættelse, hvor arbejdstiden kan tilpasses dit øvrige arbejde.
• Varierende timetal fordelt over semesteret afhængigt af de studerendes behov.
• En tryg opstart gennem introworkshop og tilknyttede kontaktpersoner.
• Mulighed for op til seks timers opkvalificering pr. semester/pr. studerende gennem supervision og workshops.
• En timeløn på 289 kr./time. Du aflønnes for de faktiske timer, du afholder med den studerende.

Ønsker du at blive en del af Olivia Danmark og gøre en positiv forskel for studerende på RUC? Send din ansøgning i dag. Vi søger kandidater til det kommende semester og indkalder løbende til samtaler, indtil vi finder det rette match mellem kandidat og studerende.

Har du spørgsmål, er du også meget velkommen til at kontakte vores rekrutteringskonsulent: Mille Rose Storm-Andersen, e-mail: mille.storm-andersen@oliviadanmark.dk

• Pædagogik - hovedsageligt dagtilbudsområdet og måske vejledning.
• Special- og / socialpædagogik for børn, voksne og unge.
• Digitale læremidler, AI eller online undervisning
• Har erfaring med undervisning og interesse for faglig udvikling
• Er engageret, idérig, humoristisk og forstår at planlægge og prioritere.
• Har praksiserfaring og lyst til faglig fordybelse
• Brænder for at undervise voksne med udgangspunkt i erfaringspædagogik
• Forstår at navigere i en politisk styret organisation
• Har en erhvervspædagogisk diplomuddannelse eller tilsvarende kompetencer.

• Tiltrædelse: 1.10.2026
• Stillingen er på fuld tid (37 timer/uge)
• Løn og ansættelse efter gældende overenskomst mellem Finansministeriet og relevante faglige organisationer

I Herlev Kommune satser vi massivt på folkeskolen og investerer 21 mio. kr. årligt i almenskolerne fra 2026. Midlerne går blandt andet til tolærerordning i dansk og matematik, kompetenceudvikling samt flere voksne i SFO og klub. Det giver dig bedre rammer for at lave undervisning af høj kvalitet og skabe stærke relationer. Og dermed gøre en forskel for børnene i både skole, SFO og klub. Derudover er vi i gang med at etablere lokale skoler på hver sin matrikel med tæt og nærværende ledelse og et stærkt lokalt fællesskab.

Lindehøjskolen har omkring 900 elever og ca. 150 medarbejdere. Skolen er en 4-sporet skole og er organiseret i indskoling, mellemtrin og udskoling. Vi har SFO´en på skolen og klubben er få minutters gang fra skolen. 

På Lindehøjskolen er udgangspunktet, at alle børn og voksne gør det bedste, de kan. På Lindehøjskolen arbejder vi målrettet for at skabe stærke læringsfællesskaber, hvor elevernes læring, trivsel og udvikling er i centrum. Vi lægger vægt på, at eleverne ikke kun lærer fagligt, men også lærer at gå i skole, indgå i fællesskaber og udvikle gode arbejds- og læringsvaner.

Vi har i skoleåret 2026 fået vedtaget skolens værdier og udarbejdet ordensregler, som ligger i forlængelse af disse. Der arbejdes fokuseret på at fastholde, vedligeholde og videreudvikle kulturen, som vi ser som grundlaget for det gode fællesskab.

Der er med andre ord tydelige rammer og forventninger til alle, der er en del af fællesskabet på Lindehøjskolen. Reglerne og værdier er de samme uanset om man er i skolen, SFO eller klub.

Med udgangspunkt i folkeskolelovens §1 er værdierne og ordensreglerne udformet så de klart og tydeligt kommunikerer, de krav og forventninger som fællesskabet stiller til medarbejderne, elever og de forældre, der har valgt at indskrive deres børn på Lindehøjskolen. Tanken med dette er, at når alle forstår og accepterer rammen for fællesskabet, så giver det den enkelte tryghed. 

Vi ønsker at inddrage forældrene i et tæt samarbejde om den enkelte elev og fællesskabet generelt. Forældre anses som en vigtig ressource i arbejdet med at danne og uddanne eleverne til det liv, der venter dem efter folkeskolen. For os er inklusion ikke at bede fællesskabet rumme og lave en masse særregler, men at lære eleverne at være i fællesskabet indenfor fællesskabets ramme.

Vi arbejder med trygge og sammenhængende overgange gennem skoleforløbet. Derfor er mellemtrinslærerne i dansk og matematik to-lærer i alle dansk- og matematiktimer i den indskolingsklasse som de i skal have i 4. klasse. Lærerne følger på den måde eleverne videre op på mellemtrinnet, så relationer, genkendelighed og kendskab til elevernes læring og udvikling bevares over tid. 

På mellemtrinnet fortsætter arbejdet med tolærerordning i dansk og matematik i to lektioner om ugen, så eleverne fortsat oplever støtte, tydelige læringsfællesskaber og høj kvalitet i undervisningen. På mellemtrinnet er det elevernes kommende dansk og matematiklærer i udskolingen, der er to-lærer. Dermed gentages praksis og overgangen fra mellemtrinnet til udskolingen bliver igen tryg og sammenhængende og kendskabet til elevernes læring og udvikling bevares. 

Vi er en skole, som vægter faglighed, samarbejde og udvikling for alle på skolen højt, både vores elever og medarbejdere. Derfor arbejder vi sammen i professionelle læringsfælleskaber, både lærere, pædagoger og ledelse. Man står ikke alene, hverken i team, på årgange eller der hvor opgaverne udfordrer. Vi investerer tid og ressourcer i at lykkes med vores opgaver, og har ledelse tæt på. 

Vi udvikler løbende tiltag, som skal understøtte vores visioner om børnenes læring, trivsel og dannelse. Vi arbejder med flere indsatser på skolen - blandt andet forsat udvikling af arbejdet i de omtalte professionelle læringsfællesskaber. I år med fokus på det faglige samarbejde om undervisning og fritidsaktiviteter.

Vi søger en matematiklærer, der brænder for at lave varieret, motiverende og alsidig undervisning for alle skolens elever. Stillingen indeholder matematik i 3., 6. og 7. klasse, som suppleres med andre fag, du har kompetencer inden for. Der forventes en udstrakt grad af samarbejde med kolleger, både lærere og pædagoger, vejledere og ledere. Det forventes desuden, at der er et tæt samarbejde med forældrene om deres børn. 

Du er uddannet matematiklærer. Du har stærke kompetencer i forhold til:

• et anerkendende børnesyn og har gode relationskompetencer.
• klasserumsledelse – du kan skabe et godt, trygt og inkluderende læringsmiljø.
• at være med til at skabe et godt forældresamarbejde.
• at have et godt humør og vilje til samarbejde med både med lærere, pædagoger og andre faggrupper i dit team og på skolen generelt.

Stillingen er en fuldtidsstilling og ansættelsen er fra 1. september 2026 eller snarest derefter. Ansættelse sker i henhold til gældende overenskomst. Løn fastsættes efter principperne for ny løn. Det konkrete lønudspil oplyses i forbindelse med en eventuel samtale. 

Der indhentes børne- og straffeattest for medarbejdere, der ansættes på skolerne i Herlev Kommune.

Herlev Kommune har røgfri arbejdstid.

Der er ansøgningsfrist den onsdag den 12. august 2026. Samtaler forventes afholdt i uge 34.

Vi håber, at du er blevet nysgerrig og vil kontakte os, hvis du har spørgsmål eller vil se skolen inden du sender din ansøgning, er velkommen til at ringe til faglig leder for indskolingen Henrik Falkeborg på 2047 1255. Så laver vi en aftale der.

På herlev.dk kan du møde nogle af vores medarbejdere fra forskellige arbejdspladser i kommunen. De fortæller hver især om, hvad de arbejder med, og hvorfor de er glade for deres arbejde.

Du søger stillingen online. Husk at vedhæfte din ansøgning, CV og andre relevante bilag. Når du har sendt ansøgningen, modtager du en e-mail som kvittering. Vær opmærksom på, at mailen kan være placeret i din mappe ”Spam/uønsket post”.

Herlev er placeret i hjertet af hovedstadsområdet med en velfungerende infrastruktur. Transportmulighederne til og fra Herlev er gode og bliver forstærket med den kommende letbane og de fire letbanestationer i byen. Samtidig byder Herlev på let adgang til grønne områder. Vi er i fuld gang med at udvikle byen, så den også i fremtiden har et levende handelsliv, en spændende bymidte og er attraktiv at bo og drive virksomhed i.

I Herlev Kommune arbejder vi ambitiøst og målrettet på at sikre, at vores tilbud til borgerne også i fremtiden er på et højt niveau. Det gør vi ved at indrette organisationen med et større fokus på at styrke fagligheden og understøtte dialogen med borgerne, samt forkorte afstanden mellem det lokale politiske niveau og kommunens medarbejdere.

I Herlev Kommune satser vi massivt på folkeskolen og investerer 21 mio. kr. årligt i almenskolerne fra 2026. Midlerne går blandt andet til tolærerordning i dansk og matematik, kompetenceudvikling samt flere voksne i SFO og klub. Det giver dig bedre rammer for at lave undervisning af høj kvalitet og skabe stærke relationer. Og dermed gøre en forskel for børnene i både skole, SFO og klub. Derudover er vi i gang med at etablere lokale skoler på hver sin matrikel med tæt og nærværende ledelse og et stærkt lokalt fællesskab.

Vi søger en engageret lærer til en 2. klasse på Elverhøjens Skole. Vi søger en lærer med matematik som linjefag, som har lyst til at være en del af en skole i udvikling, hvor fællesskab, faglighed og trivsel går hånd i hånd.

Hos os får du en unik mulighed for at sætte dit præg på en skole med høje ambitioner og være med til at skabe de bedste rammer for elevernes læring og udvikling.

"Hos os får du et fagligt og socialt stærkt kollegaskab samt en høj grad af medarbejderindflydelse i skolens dagligdag og virke." – Personalet

Elverhøjens Skole udspringer af Herlev Byskole og er en del af Herlev Kommunes vision "Skolen skaber vi sammen", hvor mindre, lokale skoler med stærke forpligtende fællesskaber danner rammen om elevernes læring og trivsel Vi har en stabil og engageret medarbejdergruppe, som glæder sig til at byde en ny kollega velkommen. Vi arbejder for at skabe en skole, hvor elever mødes af tydelige voksne, høje faglige ambitioner og et trygt fællesskab.

Som ny medarbejder bliver du en del af en kultur præget af samarbejde, faglig sparring og en fælles ambition om at udvikle skolen.

• En spændende stilling som klasselærer og faglærer i en 2. klasse
• To-lærer-timer i klassen og på 2. årgang
• En stabil, erfaren og fantastisk medarbejdergruppe
• En skole i positiv udvikling med stor medarbejderindflydelse
• Mentorordning for alle nye medarbejdere
• Kommunalt introduktionsprogram for nyuddannede lærere
• Tæt teamsamarbejde og en nærværende ledelse med fokus på faglig sparring

Vi søger en lærer, der:

• har matematik som linjefag.
• brænder for undervisning og motiveres af at skabe stærke læringsfællesskaber.
• møder eleverne med tydelighed, omsorg og høje forventninger.
• arbejder struktureret og har en tydelig klasserumsledelse.
• ser samarbejdet med kolleger, forældre og PPR som en naturlig del af arbejdet.
• ønsker at bidrage aktivt til udviklingen af Elverhøjens Skole.

Stillingen er en fuldtidsstilling med tiltrædelse 1. oktober 2026 eller snarest muligt. Ansættelse sker efter gældende overenskomst og principperne for ny løn. Det konkrete lønudspil oplyses i forbindelse med en eventuel samtale.

Herlev Kommune har røgfri arbejdstid.

Ansøgningsfrist: 3. august 2026 kl. 12.00. Vi planlægger at afholder samtaler i uge 33 og 34.

Har du spørgsmål til stillingen, er du velkommen til at kontakte skoleleder Caroline Glad på 2152 6574.

På herlev.dk kan du møde nogle af vores medarbejdere fra forskellige arbejdspladser i kommunen. De fortæller hver især om, hvad de arbejder med, og hvorfor de er glade for deres arbejde.

Du søger stillingen online. Husk at vedhæfte din ansøgning, CV og andre relevante bilag. Når du har sendt ansøgningen, modtager du en e-mail som kvittering. Vær opmærksom på, at mailen kan være placeret i din mappe ”Spam/uønsket post”.

Herlev er placeret i hjertet af hovedstadsområdet med en velfungerende infrastruktur. Transportmulighederne til og fra Herlev er gode og bliver forstærket med den kommende letbane og de fire letbanestationer i byen. Samtidig byder Herlev på let adgang til grønne områder. Vi er i fuld gang med at udvikle byen, så den også i fremtiden har et levende handelsliv, en spændende bymidte og er attraktiv at bo og drive virksomhed i.

I Herlev Kommune arbejder vi ambitiøst og målrettet på at sikre, at vores tilbud til borgerne også i fremtiden er på et højt niveau. Det gør vi ved at indrette organisationen med et større fokus på at styrke fagligheden og understøtte dialogen med borgerne, samt forkorte afstanden mellem det lokale politiske niveau og kommunens medarbejdere.

Brænder du for at gøre en forskel for belastede børn med skolefravær og har du modet til at blive ekspert i det lærerfaglige arbejde med børn og unge med funktionelle lidelser? Så er det måske dig vi leder efter.

Skolen på Herlev Hospital er en observationsskole beliggende i Center for Socialpædiatri (CFS) på børneafdelingen på Herlev Hospital. CFS visiterer børn og unge til skolegang under indlæggelse, i forløb som typisk er to uger lange. Skolens undervisningsaktiviteter skal afslutningsvist munde ud i en grundig lærerfaglig beskrivelse af eleverne. Desuden etableres et samarbejde med barnets hjemskole om tilbagevenden til hjemskolen. Hospitalsskolens observationer indgår i en samlet tværfaglig vurdering, udredning og behandling. De fleste elever henvises til CFS med en funktionel lidelse, som har medført funktionsnedsættelse i form af stort skolefravær, der kan dække over en vifte af mistrivselsfænomener, som er udløst af psykosociale belastninger. Disse belastninger kan fx identificeres i genkendelige skolescenarier, hvor eleven måske ikke mødes på det rette faglige niveau, eller hvor kravene der stilles til social interaktion, overstiger barnets kompetencer. Belastninger kan også have rod i opvækstvilkår, familiedynamik, overgreb og/eller traumatiske oplevelser.

Familiesystemet påvirkes under alle omstændigheder altid af barnets mistrivsel og det kræver derfor en omsorgsfuld, sikker og tryghedsskabende lærerrelation at få adgang til arbejdet med både elev og forældre.

Vi betragter børns behov for at indgå i sociale fællesskaber som noget helt grundlæggende for skolegang. Derfor underviser vi sammen alle elever i det samme skolerum på tværs af alder, fagligt niveau og særlige hensyn til fysiske symptomer. Du skal derfor kunne lide at være tæt på dine kollegaer gennem arbejdsdagen. 

Udefra ligner og er en undervisningssituation i skolerummet et hyggeligt, trygt og uformelt samvær mellem elever og lærere, men under motorhjelmen gemmer sig et spændende, men også komplekst og kompliceret analysearbejde, som kræver, at du kan forbinde et omfattende teoretisk begrebsapparat med de observationer, du laver sammen med dine kollegaer. Det er et særligt lærerarbejde, der kræver mod på og lyst til løbende at belyse og analysere både egen og fælles pædagogisk praksis i hverdagen.

• En af de mest sjældne, spændende og meningsfulde lærerstillinger, der findes i Danmark.
• Højt specialiserede og erfarne lærerkollegaer, som brænder for deres fag og som elsker at lære fra sig.
• Tæt samarbejde med et fagligt skarpt og supersødt tværfagligt team, som består af læger, plejepersonale, psykologer og socialrådgivere.
• En hverdag med en forudsigelig struktur og ramme, men hvor to dage alligevel aldrig er ens.
• Et ambitiøst fællesskab med varme, nysgerrighed og lyst til pædagogisk refleksion og udvikling til gavn for både dig, skolen og eleverne.
• Tæt oplæring i det daglige arbejde og løbende sparring om konkrete opgaver. Du står aldrig alene med en opgave, og du underviser altid sammen med erfarne lærere. 
• Din egen kontorplads på skolens lille fælleskontor.

Vi forventer ikke, at du kan det hele, men det er en klar fordel, at du:

• foruden din læreruddannelse har en overbygning i form af relevant kandidatgrad og/eller (special)pædagogisk diplomuddannelse.
• brænder for specialpædagogik og ikke har noget imod at nørde og dvæle ved detaljer i undervisningssituationen, samt i fortolkninger af den enkelte elevs ressourcer og historie.
• udtrykker dig nuanceret og tydeligt på skrift, da der udarbejdes en skoleudtalelse på hver enkelt elev.
• har mod på at lære alt om skolebørn med funktionelle lidelser (du kan få et forspring ved at orientere dig i bogen: ”Skolebørn med funktionelle lidelser” af Ibdal og Weinreich).
• har et børnesyn, der anerkender vigtigheden af barnets stemme, men som samtidig insisterer på, at det er den kyndige, erfarne voksne, der kan guide og vise vejen.
• er indstillet på et anderledes lærerarbejde, hvor du møder mange børn og familier, der har det svært. 
• har erfaring med og er tryg ved at samtale og samarbejde med kriseramte forældre. 
• næres af faglige drøftelser i plenum og ikke er bange for at blive udfordret eller spurgt ind til det du har fået øje på.
• generelt har gode samarbejdsevner og at du trives med at arbejde tæt sammen med andre om dine opgaver. 
• har erfaring med den narrative samtale praksis eller andre typer af børnesamtaler.

Løn fastsættes efter gældende overenskomst og principperne for ny løn. Det konkrete lønudspil oplyses i forbindelse med en eventuel samtale.

Stillingen er en ubegrænset fuldtidsstilling med ansættelse pr. 1. oktober 2026. 

Søg stillingen ved at sende en motiveret ansøgning, CV samt kopier af relevante uddannelsesbeviser. Ansøgningsfristen er den 16. august 2026 kl. 12.00, men ansøg gerne før. Ansættelsessamtaler finder sted i to runder, henholdsvis den 19.-20. august 2026 (1. runde) og den 26. august 2026 (2. runde). Alle tre dage om eftermiddagen.

For yderligere information er du velkommen til at ringe til Skolen på Herlev Hospital på 3868 1035 på hverdage mellem kl. 12.30-15.00. 

Du søger stillingen online. Husk at vedhæfte din ansøgning, CV og andre relevante bilag. Når du har sendt ansøgningen, modtager du en e-mail som kvittering. Vær opmærksom på, at mailen kan være placeret i din mappe ”Spam/uønsket post”.

Herlev er placeret i hjertet af hovedstadsområdet med en velfungerende infrastruktur. Transportmulighederne til og fra Herlev er gode og bliver forstærket med den kommende letbane og de fire letbanestationer i byen. Samtidig byder Herlev på let adgang til grønne områder. Vi er i fuld gang med at udvikle byen, så den også i fremtiden har et levende handelsliv, en spændende bymidte og er attraktiv at bo og drive virksomhed i.

I Herlev Kommune arbejder vi ambitiøst og målrettet på at sikre, at vores tilbud til borgerne også i fremtiden er på et højt niveau. Det gør vi ved at indrette organisationen med et større fokus på at styrke fagligheden og understøtte dialogen med borgerne, samt forkorte afstanden mellem det lokale politiske niveau og kommunens medarbejdere.

I Herlev Kommune satser vi massivt på folkeskolen og investerer 21 mio. kr. årligt i almenskolerne fra 2026. Midlerne går blandt andet til tolærerordning i dansk og matematik, kompetenceudvikling samt flere voksne i SFO og klub. Det giver dig bedre rammer for at arbejde med at sikre undervisning af høj kvalitet og et stærkt relationsarbejde. Dermed understøttelse af medarbejderne i, at gøre en forskel for børnene i både skole, SFO og klub. Derudover er vi i gang med at etablere lokale skole på hver sin matrikel med tæt og nærværende ledelse og et stærkt lokalt fællesskab.

Vi søger en matematiklærer til 1. årgang. Det vil være en fordel, hvis du også kan undervise i natur/teknologi, idræt og kristendomskundskab og ligeledes har kendskab NEST-klasser eller har arbejdet med NEST-principper. 

Du bliver en del af et stærkt årgangsteam og vil arbejde med co-teaching sammen med erfarne matematiklærere. Vi lægger vægt på et tæt samarbejde omkring elevernes læring, trivsel og deltagelsesmuligheder.

Vi søger en lærer, der:

• har lyst til at arbejde i indskolingen og skabe gode læringsfællesskaber.
• er nysgerrig på eller har erfaring med NEST-pædagogik.
• ser styrken i co-teaching og fælles forberedelse.
• har stærke relationskompetencer og møder eleverne med høje forventninger og anerkendelse.
• bidrager aktivt til samarbejdet med kolleger og forældre.
• ønsker at arbejde tværprofessionelt med bl.a. PPR, pæd. vejledere og pædagoger.

På Klausdalskolen er vi en folkeskole med stort F, hvor fællesskab, faglighed og deltagelsesmuligheder for alle elever er i centrum. Vi er samtidig en rettighedsskole, hvor børns stemmer, medbestemmelse og rettigheder er en naturlig del af skolens hverdag.

Vi er optaget af overlappet mellem det specialiserede og det almene. Vi har startet arbejdet med at få en NEST-klasserække, og har pt. NEST-klasser på børnehaveklassetrin, 1., 2. (og kommende 3.) klassetrin. Med udgangspunkt i NEST og i samarbejde med PPR har vi sat et udviklingsprogram i gang, hvor vi blandt andet har:

• en systematisk pædagogisk tilgang i alle vores årgangsteam med udgangspunkt i NEST-principperne.
• fokus på at udvikle en vifte af mellemformer, der kan understøtte ovenstående.
• en opbygning af NEST-klasser på alle klassetrin (mellemtrin fra 27/28).

Vi forventer, at du:

• arbejder for at skabe deltagelsesmuligheder for alle elever i fællesskabet.
• har stærke kompetencer inden for klasseledelse, relationsarbejde og forældresamarbejde.
• værdsætter det professionelle fællesskab og trives med teamsamarbejde.
• er fleksibel og kan håndtere forandringer i løbet af skoledagen samt har erfaring med mentalisering og low arousal.
• møder elever, kollegaer og forældre med en åben, anerkendende og positiv tilgang.
• har et optimistisk og løsningsorienteret syn på læring og dannelse.
• arbejder struktureret og bevarer overblikket i en dynamisk hverdag.

Vi kan tilbyde dig:

• et tæt samarbejde på årgangen.
• en nærværende ledelse.
• en skole, der værdsætter mangfoldigheden og arbejder på, at både børn og voksne trives.
• en skole med en hverdag, hvor læring og fællesskab går hånd i hånd.
• en skole, hvor vi arbejder målrettet og har fokus på professionelle læringsfællesskaber som det bærende i teamsamarbejdet.
• at du som nyansat får tilbudt en mentor i det første skoleår.
• en skole, hvor der er fokus på elevinddragelse, børnekonventionen og verdensmålene, da vi er certificeret som Unicef Rettighedsskole.

Skolen ligger i den nordøstlige del af Herlev, og vores skoledistrikt består af såvel socialt boligbyggeri som villaer. Vi er en skole med ca. 850 elever, som er fordelt på to matrikler i nuværende konstellation. Kommunens idrætslinje og 10. klasse er også en del af skolen. Vi har på skolen et team til kollegial sparring og vejledning for at fremme den systematiske pædagogiske tilgang i læringsmiljøet.

I Herlev har vi en arbejdstidsaftale med en fleksibel forståelse omkring udmøntning af arbejdstid. Vi arbejder i selvstyrende professionelle team med fokus på pædagogik og metodik. Vi arbejder med fleksible skemaer, som lægges 4 gange årligt. Lærerne underviser gennemsnitligt 750 timer om året, ca. 19 klokketimer om ugen. Faste møde-loops gør, at samarbejdet med dine kollegaer er skemalagt og med en fast mødedag tirsdag.

Der er ansøgningsfrist 19. august 2026 kl. 12.00. Vi gennemfører ansættelsessamtaler løbende med ansættelse snarest. 

Løn fastsættes efter gældende overenskomst og principperne for ny løn. Det konkrete lønudspil oplyses i forbindelse med en eventuel samtale. Der indhentes børne- og straffeattest for medarbejdere, der ansættes på skolerne i Herlev Kommune.

Herlev Kommune har røgfri arbejdstid. 

Du er velkommen til at kontakte afdelingsleder for indskoling Peter Mandel (2057 2858) hvis du har spørgsmål eller ønsker et besøg på skolen.

På herlev.dk kan du møde nogle af vores medarbejdere fra forskellige arbejdspladser i kommunen. De fortæller hver især om, hvad de arbejder med, og hvorfor de er glade for deres arbejde.

Du søger stillingen online. Husk at vedhæfte din ansøgning, CV og andre relevante bilag. Når du har sendt ansøgningen, modtager du en e-mail som kvittering. Vær opmærksom på, at mailen kan være placeret i din mappe ”Spam/uønsket post”.

Herlev er placeret i hjertet af hovedstadsområdet med en velfungerende infrastruktur. Transportmulighederne til og fra Herlev er gode og bliver forstærket med den kommende letbane og de fire letbanestationer i byen. Samtidig byder Herlev på let adgang til grønne områder. Vi er i fuld gang med at udvikle byen, så den også i fremtiden har et levende handelsliv, en spændende bymidte og er attraktiv at bo og drive virksomhed i.

I Herlev Kommune arbejder vi ambitiøst og målrettet på at sikre, at vores tilbud til borgerne også i fremtiden er på et højt niveau. Det gør vi ved at indrette organisationen med et større fokus på at styrke fagligheden og understøtte dialogen med borgerne, samt forkorte afstanden mellem det lokale politiske niveau og kommunens medarbejdere.

Olivia Danmark leverer specialpædagogisk støtte (SPS) til studerende med psykiske og/eller neurologiske funktionsnedsættelser på landets videregående uddannelser.

Vi søger aktuelt en faglig støttelærer med faglig ekspertise inden for biologi eller biomedicin til at støtte studerende på Biologi- og Biomedicinuddannelserne ved Syddansk Universitet i Odense.

Stillingen er et fleksibelt bijob, som kan varetages ved siden af dit primære arbejde. 

Formålet med SPS er at sikre, at studerende med en funktionsnedsættelse har mulighed for at gennemføre deres uddannelse på lige vilkår med deres medstuderende. Som faglig støttelærer hos Olivia Danmark er din opgave at yde faglig vejledning og sparring til studerende med psykiske eller neurologiske funktionsnedsættelser, der har behov for ekstra støtte til udvikle den nødvendige struktur og systematik i uddannelsen, til at understøtte læring og fastholdelse af faglig viden.

Du har som faglig støttelærer mulighed for at blive tilknyttet én eller flere studerende efter aftale. Støtten kan foregå både online eller fysisk på, eller omkring, den studerendes uddannelse. Støtteforløbet tilrettelægges i samarbejde med den studerende, ud fra den studerendes individuelle behov.

Som faglig støttelærer kan du hjælpe med, at: 

• Skabe fagligt overblik samt opbygge struktur og systematik i studiearbejdet 
• Understøtte bearbejdningen af komplekst naturvidenskabeligt stof 
• Støtte den studerende i arbejdet med rapporter og større projektopgaver 
• Hjælpe med at afkode krav og forventninger på uddannelsen 
• Assistere med planlægning og prioritering af pensum

• Har en kandidatgrad i biologi, biomedicin eller et beslægtet naturvidenskabeligt fagområde 
• Har minimum ét års relevant undervisningserfaring på universitetsniveau 
• Motiveres af at hjælpe studerende med at udvikle deres faglige kompetencer

Vi forestiller os eksempelvis, at du er ph.d.-studerende, undervisningsassistent, ekstern lektor, forskningsmedarbejder eller kandidat med anden relevant erfaring inden for universitetsundervisning.

Dine vigtigste kompetencer er din faglige ekspertise og din undervisningserfaring. I forbindelse med din ansættelse bliver du inviteret til en obligatorisk introworkshop om SPS-arbejdet, som skal gennemføres senest seks måneder efter ansættelsesstart. Derudover tilbyder vi løbende opkvalificering, supervision og sparring.

Vi tilbyder gennem stillingen: 

• Fleksibilitet i planlægningen af din arbejdstid, så det kan tilpasses din nuværende tidsplan 
• Varierende timeantal fordelt ud på semesteret (hver studerende har som udgangspunkt en rammebevilling på 20 timer pr. semester) 
• En tryg opstart gennem introworkshop og tilknyttede kontaktpersoner 
• Mulighed for 6 timers opkvalificering pr. semester gennem supervision og workshops 
• En timeløn på 289 kr./t. Du bliver aflønnet for de faktiske afholdte timer med den studerende.

Studerende, der modtager SPS hos Olivia Danmark, får automatisk tildelt timer med en SPS-rådgiver, der hjælper dem med at håndtere kognitive, følelsesmæssige og sociale vanskeligheder i forbindelse med deres studie. Den studerendes SPS-rådgiver vil ligeledes være din kontaktperson, hvorigennem der vil være mulighed for sparring og supervision. Vi forventer derfor ikke, at du har særlige forudsætninger eller erfaring med psykiske eller neurologiske funktionsnedsættelser. Det vigtigste er, at du er nysgerrig på, hvordan du bedst kan understøtte den studerendes læring og faglige udvikling.

Ønsker du at blive en del af Olivia Danmark og skabe en positiv forskel i studerendes uddannelsesforløb? Send din ansøgning i dag! Vi indkalder løbende til samtaler og ansætter, når vi finder et match mellem kandidat og studerende. 

Har du spørgsmål, er du også meget velkommen til at kontakte vores rekrutteringskonsulent: Mille Rose Storm-Andersen, e-mail: mille.storm-andersen@oliviadanmark.dk