• er uddannet pædagog og brænder for (eller er nysgerrig på) demensområdet
• er rolig, tydelig og relationsstærk i mødet med mennesker
• kan skabe struktur i komplekse situationer
• kommunikerer anerkendende og samarbejder bredt
• trives i et stærkt tværfagligt fællesskab, hvor vi løfter i flok
• ønsker at prioritere at skabe meningsfulde aktiviteter med beboerne

• varetage pleje, omsorg og arbejder målrettet med relationer, tryghed og trivsel
• udarbejde og følger op på socialpædagogiske handleplaner
• understøtte kolleger i det pædagogiske arbejde
• være med til at forebygge og håndtere uforstående og udadreagerende adfærd
• samarbejde tæt med pårørende om den enkelte beboers livssituation
• bidrage til struktur og overblik i hverdagen

Drømmer du om en arbejdsdag midt på Nørrebro med et stærkt fællesskab, tydelig struktur, synlig ledelse og kolleger, der spiller dig god – og elsker du magien med de allermindste? 

Så synes vi, du skal læse videre… 

Hvem er vi? 
Vi ser verden i børnehøjde – i øjenhøjde – og vi arbejder for, at børnene oplever sig selv som kompetente, trygge og holdt af. Det kræver nærvær. Det kræver faglighed. Og det kræver hjerte. Det har vi. Og vi leder efter dig, der brænder for det samme! 

Martha Hjemmet er et historisk hus med en lang tradition for at være et pædagogisk, fagligt fyrtårn i København. Hos os bliver du en del af en selvejende daginstitution med 170 dejlige børn fordelt på både vuggestue og børnehave. Selvom vi er et stort hus, arbejder vi på flere etager, så i hverdagen arbejder vi stadig i det nære – og skaber små trygge verdener for børnene. I hverdagen arbejder vi i små grupper og arbejder struktureret med aktiviteter og ugeplaner.  Det giver ro og overskuelighed for børn og voksne. 

Vi har masser af plads – både ude og inde – og vores funktionsrum giver børnene mulighed for masser af leg, kreativitet og fordybelse.

Blandt andet har vi et fantastisk KREA-værksted, inspirerende rum på stuerne og en stor, indbydende legeplads, hvor vi er ude i al slags vejr. Derudover er vi tilknyttet en skolehave og elsker at være på ture – og med vores mange ladcykler kommer vi let rundt i nærmiljøet. 

Vi er et måltidshus, og det betyder, at mad og måltider har en særlig plads hos os. Vi serverer sunde og indbydende retter, men vi er også meget optagede af de pædagogiske og psykologiske aspekter af måltidet – det fællesskab og den læring, der opstår, når vi spiser sammen. 

Ledelsesværdier og faglig udvikling
Vi er et hus, som ser os selv som et arbejdsfællesskab. Derfor er medarbejdergruppen også en aktiv del af at sætte faglig retning for huset og for de aktiviteter og temaer som planlægges hen over året. Ledelsen på Martha Hjemmet består af en teamkoordinator i henholdsvis børnehave og i vuggestue, Samt souschef og institutionsleder. 

Som ledelse prioriterer vi:

• Medarbejderinddragelse,

• Tydelighed og struktur,

• Dialog, ordentlighed og synlighed.

En kerneopgave som leder er at gøre sig fortjent til medarbejdernes tillid og skabe grobund for, at den tillid kan opstå via gode relationer og positiv kommunikation. Vi arbejder inddragende med MED og tager medarbejdernes input alvorligt. 

Vi forbedrer os, er nysgerrige og udvikler os hver dag – sammen!

Faglig udvikling fylder meget hos os. Vi arbejder med en høj grad af faglig refleksion og dialog – her bliver man hørt, og her er plads til at udvikle sig. Vi taler pædagogisk retning og udvikling - og er nysgerrige på egen praksis til personalemøder, ugentlige pædagogmøder og stuemøder, hvor hverdagen planlægges.

Hvad søger vi?
Vi søger en fagligt funderet og modig pædagog på 32-37 timer, der byder ind, har en holdning og tør kigge refleksivt på egen praksis. På stuen arbejder I som et team og sammen reflekterer I, planlægger og fordeler opgaverne mellem jer. 

Du kan være nyuddannet eller erfaren – det er mindre vigtigt for os. Vi kigger lige så meget på din personlighed som på din faglighed – og det vigtigste er, at vi får den rigtige til huset. 

Og sidder du nu og kan mærke, at det prikker i maven – og tænker du: ”Dette er et sted for mig!” – så vær nysgerrig, følg mavefornemmelsen og ring til leder Rikke Søby på 21 81 05 31 i uge 32 og 33, hvis du har spørgsmål – eller kom og få en snak, en rundvisning og mød dine ”måske” nye kolleger. 

Vi glæder os rigtig meget til at møde DIG! 

Vi holder løbende samtaler – så hold dig ikke tilbage.
Ansøgningsfristen er 19. august 2026.

Send din ansøgning og dit CV til mailen ansoger@marthahjemmet.dk

Vi forventer, at du har orienteret dig på hjemmesiden www.marthahjemmet.dk

• skabe stærke relationer
• inkludere flere børn i positive fritidsfællesskaber
• skabe sammenhæng mellem skoleliv, KKFO og fritid
• opspore børn, der mangler et meningsfuldt fællesskab og fritidsliv

• være aktiv i samarbejdet mellem Ellebjerg Skole og KKFO og lokale idræts- og fritidsforeninger
• være en aktiv del at hverdagen i KKFO'en, i eftermiddagstimerne og i ferierne
• koordinere og facilitere forenings- og fritidsaktiviteter på skolen og i skolens lokaler
• involvere skolen og KKFO'en i aktiviteter og tilbud i lokalområdet
• koordinere og deltage i bl.a. foreningsuger i KKFO'en og turneringer med andre KKFO'er i skolens ferie
• informere elever og forældre om fritidslivets muligheder
• støtte børn og familier med særlige behov i overgangen til fritids- og foreningsliv
• sikre sammenhæng og synergi med eksisterende indsatser samt samarbejde med Kultur-, Fritids- og Borgerserviceforvaltningen og de øvrige koordinatorer på de fem andre skoler

• har erfaring med koordinerende eller projektorienterede opgaver
• har kendskab til skole-, KKFO- og/eller foreningsområdet
• er relationsstærk, opsøgende og trives med en bred kontaktflade
• kan arbejde struktureret og selvstændigt – samtidig med at du er en holdspiller
• har lyst til at være synlig i hverdagen og tæt på børnene

• et engageret og fagligt stærkt kollegafællesskab
• en pædagogisk profil med fokus på natur, bevægelse og leg, som de seneste år har været omdrejningspunkt for temaarbejde og faglige oplæg
• mulighed for at deltage i et étårigt kompetenceforløb "Krop, motorik og pædagogik", som starter i september og gennemføres internt i klyngen
• månedlige faglige aftenmøder med fokus på relevante pædagogiske temaer og fælles refleksion over praksis

• er uddannet pædagog og brænder for arbejdet med de yngste børn
• ser værdien i samarbejde og bidrager aktivt til et godt arbejdsmiljø
• er nysgerrig på faglig udvikling og har lyst til at udvikle din praksis sammen med dine kollegaer
• har blik for børneperspektivet og ønsker at skabe trygge, inspirerende og udviklende læringsmiljøer

• er vild med pædagogisk udvikling
• møder børn og familier anerkendende
• er med til at skabe udviklende lærings- og børnemiljøer
• er positiv, imødekommende og tillidsvækkende
• bevarer overblikket, også når der er travlt
• er refleksionslysten og nysgerrig
• er fleksibel og mødestabil
• er udviklings- og løsningsorienteret
• elsker at lege, tumle og være sammen med børn

• en engageret og mangfoldig gruppe af pædagoger og pædagogmedhjælpere
• samarbejde omkring den pædagogiske udvikling
• et positivt forældresamarbejde
• systematisk arbejde med læreplaner, TOPI og pædagogisk planlægning
• mulighed for kompetenceudvikling og efteruddannelse
• en hverdag, hvor relationer og faglig udvikling er i centrum

• Børn med særlige behov (tilrettelæggelse og gennemførelse af aktiviteter/undervisning)
• Er god til at danne relationer
• Har kendskab til specialpædagogiske værktøjer

• Relationsledelse – hvordan kan vi skabe bedre læringsmuligheder i klasserummet.
• Tværprofessionelt samarbejde mellem lærere og pædagoger og arbejdet med co-teaching.
• Modtagelse af nye medarbejdere – vi vil gerne sikre, at vores nye medarbejdere får den bedst mulige start på Dyvekeskolen, derfor arbejder vi med et særlig tilrettelagt program til alle vores nye pædagogiske medarbejdere.
• Professionelle læringsfælleskaber – Dyvekeskolen har fra skoleåret 22/23 og to år frem været med i et udviklingsprojekt, støttet af A.P. Møller fondsmidler, hvor vi er blevet undervist og har udviklet på professionelle læringsfællesskabet.

• 120 engagerede kolleger
• 800 glade elever
• Et godt skole-hjem-samarbejde
• En skole i grønne omgivelser, der ligger tæt på Amager Fælled.

• En spændende, alsidig stilling med mulighed for faglig udvikling, blandt andet via mulighed for deltagelse i interne og eksterne kurser/uddannelse
• Onboarding forløb med grundig introduktion til opgaven
• Supervision ved neuropsykolog
• Stor fokus på tværfagligt samarbejde og sparring i hverdagen, og et internt pædagogisk netværk med pædagoger fra andre afdelinger
• En arbejdsplads med høj trivsel, arbejdsglæde og respekt for faglighed
• Mulighed for både kortere og længere vagter i tidsrummet kl. 7.00 – 23.00. Weekendarbejde hver 2. eller 3. weekend (Efter ønske)
• En afdeling med fokus på trivsel, tillid og en god kollegial kultur
• Diverse medarbejderfordele, blandt andet sociale arrangementer, og gratis parkering lige uden for centret

• Er uddannet pædagog med interesse for eller erfaring i neuropædagogik
• Har lyst og evne til at arbejde tværfagligt
• Er struktureret og tager medansvar for udvikling af arbejdsgange
• Arbejder ud fra et anerkendende og ressourceorienteret menneskesyn
• Har kendskab til kognitive strategier, neuropædagogik og pædagogiske metoder i arbejdet med hjerneskade (ikke et krav, men en fordel)
• Er nysgerrig, handlekraftig og en positiv kollega

• Indgå centralt i den tværfaglige indsats omkring borgerne. Herunder indgå i rollen som kontaktperson for en eller flere borgere
• Arbejde med struktur, og meningsfulde aktiviteter i hverdagen
• Samarbejde med borger, pårørende og eksterne samarbejdspartnere
• Understøtte udvikling eller vedligehold af borgernes funktionsevne inden for hverdagsliv, sociale relationer og deltagelse
• Arbejde med både kompenserende strategier og udviklende pædagogiske indsatser herunder neuropædagogiske metoder

• Stillingen er på 32–37 timer/uge (efter ønske)
• Tiltrædelse: Efter aftale
• Ansøgningsfrist: 15. august 2026
• Samtaler afholdes løbende

• har erfaring med aldersgruppen, og som kan stå for klasserumsledelsen med understøttelse fra det øvrige team
• er god til at planlægge aktiviteter og undervisning med blik for børnenes forskellige forudsætninger og behov
• har gode skriftlige kompetencer og kan videreformidle vigtig viden til kollegerne
• trives i samarbejdet med dygtige kolleger, og som selv søger sparring ved behov

• en skole i bevægelse, hvor dine idéer bliver taget seriøst
• høje, positive forventninger – både til eleverne og til hinanden
• et stærkt teamsamarbejde med faste ugentlige teammøder
• engagerede kolleger, der deler viden, grin og ansvar